发布时间:2024-09-12 17:22:02 来源: sp20240912
2024“一带一路”媒体合作论坛于8月28日在四川省成都市举行。本次论坛由人民日报社、中共四川省委、四川省人民政府共同举办,主题为“深化媒体合作、促进共同发展”。来自76个国家191家媒体的200多位负责人和编辑记者、有关部门负责同志、专家学者和企业代表等与会。在论坛现场,海亮学前教育集团常务副总裁李金城接受了记者采访。
记者:在高质量推动共建“一带一路”的过程中,您认为教育对于共建“一带一路”有什么价值和意义?海亮教育在这方面有何思路和规划?
李金城:教育作为国家富强、民族繁荣、人民幸福之本,作为民心交通、文化交流、经济往来之基,是共建“一带一路”的重要组成部分和关键基础,具有联通性、支撑性和粘合性作用,在语言互通、民心相通、人才培养、产学研合作方面都发挥着重要作用。
在语言互通方面,语言作为沟通工具,是国与国、人与人之间交流对话的基础,共建“一带一路”的“五通”(政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通)的基础支撑之一是语言互通,而教育就是实现语言互通的关键。
在民心相通方面,教育能够强力地促进国家、民族、种族、文化和地区间的往来互动,能够更好地促进不同国家、不同人群的交流对话,能够更深入地促进相互了解、相互包容、交往合作。
在人才培养方面,人才是共建“一带一路”的基础和关键支撑,人才培养是推动共建“一带一路”高质量发展的重要保障。随着高质量共建“一带一路”不断推进,未来需要大量优秀人才,这就需要教育发挥关键作用。
在产学研合作方面,深入探索产学研联通合作,实现教育科技人才一体化高质量发展是共建“一带一路”的关键内容,而教育合作是促进产业合作、科技合作的重要支撑。
海亮教育作为国内领先的综合教育服务提供商之一,始终将服务国家战略、满足人民需求作为我们的重要使命,积极响应党和国家的号召,争做“一带一路”教育共同体建设的积极参与者和重要推动者。
我们未来将重点聚焦围绕共建“一带一路”在教育领域的国家方向和各地需求,依托我国近年来教育高质量发展的经验和智慧,依托海亮教育近三十年的办学经验和教育服务能力,结合不同国家的具体场景和个性需求,打造面向共建“一带一路”国家的教育全产业链产品和服务,提供管理咨询、课程产品、师资培训、教育科技、教育装备等,并通过开展论坛、会议、研学、参访等形式促进教育交流合作,助力各地方教育高质量发展,为推进民心相通、提供人才支撑和实现共同发展积极贡献海亮力量。
记者:在高质量推动共建“一带一路”的过程中,您认为民营企业应当扮演什么样的角色,发挥什么样的作用?海亮教育在这一方面有何具体实践?
李金城:改革开放以来,民营经济在我国经济中的占比不断增大、作用不断提升、领域不断拓展,已经成为国民经济中的重要组成部分,也是推进中国式现代化和高质量发展的生力军,更是服务国家发展、社会进步和人民幸福的重要力量。共建“一带一路”倡议的提出,不仅为民营企业指引了新的战略方向,更为民营企业提供了全新的发展机遇。民营企业积极投身、广泛参与到共建“一带一路”中来,在服务国家建设的同时实现自身发展,本身也是应有之义。
在共建“一带一路”行动中,民营企业拥有着诸多优势,可以作为推动共建“一带一路”落地的先遣部队和重要补充,重点可以围绕以下方面作出贡献:
一是做好产业合作的突击队,产业合作是“一带一路”建设的核心内容与实体支撑,是推动共建“一带一路”国家合作共赢的现实纽带。民营企业嗅觉灵敏、机制灵活,可以快速发现各个地方、各个领域的市场需求,并快速达成合作、实现共赢,民营企业的点状产业合作将能为更广领域、更大范围的产业合作奠定基础。
二是做好民心相通的生力军,民心相通是共建“一带一路”的社会根基。民营企业发源于民间,成长于市场,具有很强的地域适应性和文化适应性,擅长通过推动各类民间交往促进交流对话。
三是做好机制完善的建设者,民营企业涉及的范围广、领域多,可以快速在不同方面参与共建“一带一路”,并且民营企业创新力强、机制灵活,可以为在各个领域落实共建“一带一路”献计献策、贡献智慧。
在产业合作方面,海亮教育积极推动教育的“引进来”和“走出去”,通过建设外籍人员子女学校,开展国际英才公益助学工程助力共建“一带一路”的人才培养;通过将我们的课程产品、师资培训、教育服务、教育科技等产品输出海外,助力更多地方的教育高质量发展。
在民心相通方面,海亮教育积极开展各类教育领域的交流对话,我们开展了各类论坛和交流活动,邀请各个国家的教育同仁到中国交流互鉴;我们开展国际研学项目,让中国学子走出去,让海外学子走进来,促进不同国家的文明对话。
海亮教育在逐步开展教育的对外交流合作中积累了一定经验,未来也希望能够跟随国家共建“一带一路”行动走深走实,在教育领域发挥更大作用,创造更大价值。
记者:海亮教育作为国内领先的综合教育服务提供商之一,其社会责任的履行也非常重要。除了积极投身共建“一带一路”教育行动以外,请问海亮教育还有哪些方面的行动,有何成效?
李金城:海亮教育作为一家坚定“听党话,跟党走”的企业,我们坚守“既讲企业效益,更求社会功德”的发展理念,始终将服务国家战略、满足人民需求作为我们的重要使命。党的二十届三中全会《决定》提出“加快建设高质量教育体系”,这也是海亮教育发展的根本遵循,我们提出了“以科技和服务助推实现教育公平与高质量发展”的企业使命,并将“乡村教育振兴”作为我们的发展重点。
乡村要振兴,乡村教育是关键点;教育要发展,乡村教育是薄弱点。在推动教育高质量发展的进程中,我们重点锚定资源相对欠缺、底子相对薄弱的中西部县域,依托海亮教育近三十年的办学经验和成果,为它们提供优质教育服务,助力其教育生态优化与教学质量提升,我们力争在广大县域做到“服务一所学校、树起一面旗帜、孕育一片森林”。
我们通过开展“人才兴教”和“科技兴教”两大战略支撑我们的乡村教育振兴行动。我们引进了80余名正高级、特级教师和金牌教练,100余名清北毕业的高材生,1300余名双一流大学毕业生,组建了1100多人在内的专职从事教育研究和课程研发科研队伍;我们围绕“内容”本身,聚焦“教”“学”“考”“评”“管”等关键场景,自研并持续输出了一大批备受好评、标准化可推广教育科技产品,让县域师生也有能力感受数字化校园、感受高效智慧的课堂。
截至目前,我们已经先后为20余个省份超200所学校提供综合管理服务,累计覆盖在校学生总数超26万人,多元优质教育服务覆盖全球超300万名师生,持续为加快建设高质量教育体系、发展素质教育、促进教育公平贡献海亮力量。(采访组:人民日报记者 史一棋、常晋,人民网记者 许峥)
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